Miguel Reale

Perfil do Acadêmico

Quarto ocupante da Cadeira nº 14, eleito em 16 de janeiro de 1975, na sucessão de Fernando de Azevedo e recebido em 21 de maio de 1975 pelo Acadêmico Cândido Mota Filho. Recebeu os Acadêmicos Pontes de Miranda e João de Scantimburgo.

Cadeira:

Posição:

Antecedido por:

Fernando de Azevedo [1]

Sucedido por:

Celso Lafer [2]

Data de nascimento:

6 de Novembro de 1910

Naturalidade:

São Bento do Sapucaí - SP

Brasil

Data de eleição:

16 de Janeiro de 1975

Data de posse:

21 de Maio de 1975

Acadêmico que o recebeu:

Candido Motta Filho [3]

Data de falecimento:

14 de Abril de 2006

Fotos relacionadas

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Mesmo antes de se tornar imortal, abstração feita de velha e profícua amizade, já considerava o colega José Roberto de Castro Neves um “polímata”, na acepção da palavra (o termo vem do grego πολυμαθής), que caracteriza aquela pessoa, como deixei consignado em recente escrito, que aprendeu e sabe muito!
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"Eis a principal missão, diante da realidade, do cidadão brasileiro: atentar para a educação, fomentar o hábito de ler e, assim, fortalecer nossa cultura"
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Certa vez, um cliente do advogado José Roberto de Castro Neves ficou indignado com uma decisão desfavorável de um desembargador.

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Variações sobre o capitalismo
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Miguel Reale [12]

Desde quando se deflagrou a competição entre as ideologias - tomada esta palavra para indicar as teorias que procuram explicar o processo de desenvolvimento das idéias políticas e as atividades econômicas - o que desde logo impressiona é a mutação contínua delas, em contraste manifesta com a continuidade do capitalismo e da chamada ideologia capitalista.Não creio que o capitalismo tenha sido o mesmo, desde quando surgiu na Época Moderna, não sofrendo alterações através dos séculos, mas o que nele se mantém intocável é a sua estrutura como um fato, ou uma ordenação factual, ou seja, como um polo de referência dos seus demais componentes.
[12]

A imigração e a cultura brasileira
[14]
Miguel Reale [12]

O Estado de São Paulo - São Paulo - SP,, em 03/03/2001

Ao estudar a chegada de grande leva de imigrantes às regiões sudeste e sul do Brasil se tem, geralmente, dado maior importância a seu aspecto econômico, sobretudo em São Paulo, com a substituição súbita de mão de obra escrava pela de trabalhadores europeus, mas não foi menor sua influência do ponto de vista psicológico ou espiritual.
[12]

Do ensino fundamental
[15]
Miguel Reale [12]

O ensino fundamental tem sido objeto, no Brasil, de valiosos estudos, mas, além de tratar-se de assunto inesgotável, parece-me que tem faltado uma análise satisfatória no contexto da Constituição de 1988, notadamente depois da Emenda Constitucional nº 14, de 12 de setembro de 1996, a qual introduziu oportunas alterações nos srtigos pertinentes a essa matéria.Tudo está em saber qual a finalidade essencial do ensino fundamental, a partir do princípio constitucional básico de que a educação, de conformidade com o disposto no artigo 205, deve ser promovida e incentivada “visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho”. Desdobrando essa definição sintética, verifica-se que são três as finalidades do ensino:

Academia Brasileira de Letras

Miguel Reale

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